【疫情期间辅导员工作，疫情期间辅导员工作总结】

疫情期间在学校的正确做法

1、疫情期间在学校疫情期间辅导员工作，可从思想、制度、责任、家校医联动、心理辅导、宣传教育等方面采取正确做法，具体如下：思想上重视：校领导需达成共识，将疫情防控置于“讲政治”高度，并将此思想传递给师生和家长，确保大家理解并配合。

2、做好个人防护：严格遵守防疫要求，减少不必要疫情期间辅导员工作的外出，避免前往人员密集场所。外出时正确佩戴口罩，保持社交距离，勤洗手、常通风，定期对居住环境进行消毒。若出现发热、咳嗽等症状，及时就医并主动报告行程。保持学习状态：即使居家或隔离，也应按照学校安排完成线上课程学习，保证学习效率。

3、疫情期间在学校疫情期间辅导员工作的正确做法如下：佩戴口罩，从出家门到进学校要全程佩戴口罩，尤其是在公共场合，在公交车或者是地铁站一定要佩戴口罩。要注意手卫生，因为新冠病毒的重要传播途径就是飞沫传播或者接触传播，所以不要用手部去接触眼睛、嘴巴、鼻子。

4、监测预警，精准摸排落实“四早”与“日报告、零报告”制度：加强学校疫情监测预警，高度重视，精准摸排，按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的“四早”要求，认真落实“日报告、零报告”制度。

5、操作步骤：打开手机上的APP（如皖事通0.7）；在主界面点击“更多服务”，进入后选择“新冠肺炎防控专区”；在新界面点击“防控健康科普知识”，查看日常防范技巧（如正确佩戴口罩、消毒方法等）。知识应用：通过APP学习后，需将知识转化为实际行动，例如定期通风、分餐制等。

南京理工大学2020年辅导员考试真题

1、南京理工大学2020年辅导员考试真题解答谈谈“记住学生名字”对做好辅导员工作的重要性（不超过200字）记住学生名字是辅导员开展工作的基础疫情期间辅导员工作，体现对学生的尊重与关注疫情期间辅导员工作，能快速拉近师生距离疫情期间辅导员工作，增强学生对辅导员的信任感。

2、南京理工大学本部招聘安排根据公开信息疫情期间辅导员工作，南京理工大学本部2025年度辅导员招聘的报名时间为2025年11月22日至12月5日。招聘流程包含材料审核环节，但考试时间未在公告中明确说明。学校通常会在材料审核结束后，通过官方网站或邮件通知符合条件的应聘者后续考核安排，包括笔试、面试等环节的具体时间。

3、南京理工大学2023年招聘具有博士学位的专职辅导员6人，其中本科生专职辅导员4人，研究生专职辅导员2人，工作地点均在江苏省南京市南京理工大学（南京校区）。

转正后待遇竟然提升这么大?别走开,南昌高校辅导员有话要说

1、此外，虽然从2022年开始事业单位进行了绩效工资改革，将年终奖分摊到每个月发放，但总体上，辅导员的年收入仍然有了显著提升。

2025年大学辅导员还好做吗

1、025年大学辅导员岗位机遇与挑战并存，适合有长期规划且能适应变化者，但需理性评估自身抗压能力与职业目标。机遇：政策、薪资与转型空间显著提升政策保障强化教育部明确要求高校按师生比1：200配备辅导员，并推动“百分百入编”，部分民办高职也提供编制。

2、南昌市大学辅导员（以南昌大学为例）待遇整体处于中等水平，2025年较2024年下降12%，年薪范围约5-7万元，月收入5-6K，学历与经验对薪资影响有限，岗位特点为固定薪资+绩效晋升，工作繁杂但环境单纯。工资收入水平南昌市大学辅导员月收入通常为5-6K，年薪范围在5-7万元之间。

3、总的来说，大学辅导员的待遇相对不错，且职业发展路径多样。然而，实际待遇水平会受上述多种因素的影响而有所波动。

4、经济波动与政策调整的影响部分地区高校薪资受经济环境或政策调整影响较大。例如，南昌市2025年辅导员待遇下降12%，可能与地方财政压力或高校绩效改革有关。而经济发达地区（如长三角、珠三角）的高校因资金充足，辅导员收入可能更稳定且具备增长空间。

5、就业前景上，2025年大专辅导员招聘职位24个，占深圳大专岗位0.01%，市场需求较低。福利待遇上，学校提供具有吸引力的薪酬（具体按学校规定执行）。入职后可申请过渡住房，符合条件者还能按深圳市政策申领相关人才补贴。

6、竞争激烈：报名人数多，录取者多为“211/985”或“双一流”高校毕业生（简称“2或9”），但考试内容与河南其他高校相近，备考可积累经验。报考条件：需满足身份面貌要求、硕士研究生及以上学历、连续一年以上学干或辅导员经历、1990年1月1日后出生（2025年二批及2026年招聘预计变动不大）。

湖南应用技术学院“小心愿云上办”,辅导员线上暖心服务

湖南应用技术学院开展了“小心愿云上办”活动，辅导员通过线上服务为学生提供暖心帮助，具体内容如下：服务背景：受疫情影响，学生暂未返校，学校延期开学。为做好开学准备，116名辅导员（班主任）全面复工，进行查访寝室、清洁学生活动区域等工作，保证寝室和校园安全卫生。

学院应更多地从学生的角度出发，关注学生的实际需求。积极为学生办实事，以更好地满足学生的需求，为他们的成长和发展提供更好的环境。综上所述，湖南应用技术学院在师资力量、校园氛围和管理方面有一定的优势，但也存在报考费用偏高和基层工作人员态度等问题。

湖南应用技术学院通过构建分层分类资助框架、创新落实机制、强化成效保障及构建长效生态，为家庭经济困难学生提供全方位支持，实现“保基本、促发展、强长效”的资助目标。政策体系分层分类，精准覆盖需求学校构建“国家助学金+奖助贷补+发展型资助”的多维度体系。

关键还是在于自身的认知，我直言不讳地说，如果真的优秀，就不会选择湖南应用技术学院，这里的生源基本上是本科线附近甚至之下的，大家都站在同一起跑线上，大学四年的表现完全取决于你是否真正投入。我遇到的一些‘愤愤不平’的同学，大多是觉得自己还有很大的发展空间，但高考成绩并不突出。

为学生办实事。这包括改善学习环境、提高教学质量、丰富课外活动等方面。此外，学校也应该关注学生的职业发展，提供更多的实习和就业机会，帮助学生更好地规划自己的未来。总的来说，湖南应用技术学院并非一无是处，但仍有改进空间。只要学生能够保持积极的心态，努力学习，仍然可以在这里收获满满。

湖南应用技术学院部分学院奖学金公示名单如下：2024学年度获教育部国家奖学金学生名单（部分）信息工程学院：欧燕霞（数字媒体技术）、向晓丽（数字媒体技术）、邵琳（物联网专业）、曾斌（物联网专业）、陶继昌（软件技术）。